EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS PEDAGÓGICOS
La Unidad de Educación Parvularia elabora una Pauta de Evaluación asociada directamente a los Aprendizajes Esperados de los programas Pedagógicos de NT1 y NT2.
Objetivos de la pauta:
- Determinar el nivel de logro individual y grupal que alcanzan los niños y niñas en cada eje de aprendizaje.
- Apreciar el avance en los aprendizajes del grupo de niños y niñas durante el transcurso del año. - Retroalimentar la planificación educativa.
¿Cómo se organizan las Pautas de Evaluación?
- Ámbitos y núcleos de aprendizaje.
- Ejes de aprendizaje.
- Aprendizajes Esperados para NT1 y NT2.
- Aprendizajes Esperados 1° EGB.
- Indicadores de evaluación.
¿Cómo se aplica la Pauta?
Se aplican en tres ocasiones:
– Primera evaluación: el punto de inicio son los indicadores del nivel de logro anterior al curso. Por ejemplo, si es un curso NT2 se recomienda aplicar los indicadores a partir de NT1.
– Segunda y tercera evaluación: se inicia la aplicación en el nivel de logro en que se encuentra cada niño y niña. Por ejemplo, si el nivel de logro de Francisca en su primera evaluación es NT1, su segunda evaluación se iniciará en NT1.
La Unidad de Educación Parvularia elabora una Pauta de Evaluación asociada directamente a los Aprendizajes Esperados de los programas Pedagógicos de NT1 y NT2.
Objetivos de la pauta:
- Determinar el nivel de logro individual y grupal que alcanzan los niños y niñas en cada eje de aprendizaje.
- Apreciar el avance en los aprendizajes del grupo de niños y niñas durante el transcurso del año. - Retroalimentar la planificación educativa.
¿Cómo se organizan las Pautas de Evaluación?
- Ámbitos y núcleos de aprendizaje.
- Ejes de aprendizaje.
- Aprendizajes Esperados para NT1 y NT2.
- Aprendizajes Esperados 1° EGB.
- Indicadores de evaluación.
¿Cómo se aplica la Pauta?
Se aplican en tres ocasiones:
– Primera evaluación: el punto de inicio son los indicadores del nivel de logro anterior al curso. Por ejemplo, si es un curso NT2 se recomienda aplicar los indicadores a partir de NT1.
– Segunda y tercera evaluación: se inicia la aplicación en el nivel de logro en que se encuentra cada niño y niña. Por ejemplo, si el nivel de logro de Francisca en su primera evaluación es NT1, su segunda evaluación se iniciará en NT1.
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